心理教學系統優勢和設計特征
更新時間：2017-12-26 點擊次數：1998
心理教學系統優勢：
心理實驗系統在心理學計算機上運行，有計算機的地方都可以開設實驗或進行演示。
承載心理實驗系統運行的計算機可以控制實驗過程，并且在儀器系統的開發。面向未來的開放式系統，不斷升級更新實驗教學，應該充分認識到心理以及心理實驗系統相比于傳統心理實驗儀器的優勢特點。使心理學實驗室在投入相對較少情況下實現更多的功能。
心理教學系統設計的特征
1.心理教學系統設計的研究對象是不同層次的學與教的系統。這一系統中包括了促進學生學習的內容、條件、資源、方法、活動等。創設教與學系統的根本目的是幫助學習者達到預期的目標。
2.心理教學系統設計的研究方法是應用系統方法研究、探索教與學系統中各個要素之間及要素與整體之間的本質，并在設計中綜合考慮和協調它們的關系，使各要素有機結合起來以完成教學系統的功能。
3.心理教學系統設計的目的是將傳播理論、學習理論和教學理論等基礎理論，系統地應用于解決教學實際問題，形成經過驗證、能實現預期功能的教與學系統。它們可以是直接使用于教學過程，完成一定教學目標的教學資源（如印刷教材、聲像教材、學習指導手冊、測試題和教師用書等）；也可以是對一門課的大綱與實施方案或是對一個單元、一節課教學計劃的詳細說明。
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